Przemy?lenia dotycz?ce przemocy wobec mediow

Ksi??ka ta dokonuje ponownej oceny teorii przemocy medialnej w kontek?cie edukacji pokojowej. Bada ona wykorzystanie mediów jako narz?dzia edukacyjnego z perspektywy edukacji pokojowej. Chocia? wi?kszo?c mediów glównego nurtu normalizuje przemoc, media s? pot??nym i u?ytecznym narz?dziem edukacyjnym. Ksi??ka analizuje napi?cie mi?dzy wykorzystaniem brutalnych mediów a celem edukacji pokojowej, którym jest konfrontacja i przeksztalcenie kultury przemocy. W zwi?zku z tym poruszone zostaly dwa zagadnienia: "w jaki sposób media powinny byc wykorzystywane w edukacji (pokojowej)?" oraz "w jaki sposób media mog? byc krytycznie oceniane z mlodzie?? i przez ni??". Pytania te zostan? zbadane w ramach przegl?du literatury w kilku dyscyplinach akademickich oraz oceny niewielkiego projektu edukacyjnego w nowojorskim gimnazjum. Ksi??ka przemawia do badaczy zainteresowanych powi?zaniami mi?dzy ró?nymi dziedzinami zwi?zanymi z badaniami nad mediami i edukacj? (pokojow?), a tak?e do pedagogów zainteresowanych krytyczn? umiej?tno?ci? korzystania z mediów i wykorzystywania ich w nauczaniu. Ostatecznie, ksi??ka jest pierwszym krokiem w kierunku rozwoju najlepszych praktyk w zakresie wykorzystania mediów jako narz?dzi edukacyjnych w dziedzinie edukacji pokojowej.