Mi?dzykulturowo?c w szkolach

Praca bada natur? i wplyw mi?dzykulturowo?ci w szkolach w Zimbabwe. Guz tego zjawiska jest powodem do niepokoju w systemie edukacji, poniewa? spolecze?stwo stalo si? zglobalizowan? wiosk?. W badaniu stwierdza si?, ?e decyduj?ce spotkanie mi?dzykulturowo?ci jest paradoksem, poniewa? mo?e wzbogacic pedagogik?, a tak?e doprowadzic do katastrofy. Szkoly stanowi? jedn? z tych instytucji spolecznych, które obecnie cierpi? z powodu rozkladu mi?dzykulturowego, w ?wietle faktu, ?e spolecze?stwo Zimbabwe jest ofiar? ró?nych kultur etnicznych. Ten trend jest nie do powstrzymania. W tym kontek?cie potrzeba edukacji wielokulturowej staje si? aktualna. Edukacja wielokulturowa zapewni nowy etos "zatrzymania" zgnilizny, z któr? borykaj? si? szkoly. Konsekwencje wymagaj? zmieniaj?cych si? praktycznych i koncepcyjnych ról praktyków edukacji na wiele sposobów, pocz?wszy od zapotrzebowania na nowe postawy zawodowe, l?czenie metodologii nauczania i planowanie nowego programu nauczania.